図１：グループ・アプローチの位置

　そこで、大学現場ではマスのガイダンスと、個別相談との間にある「グループ・アプローチ」を活用することに注目し期待をしている。つまり、大学で求められているキャリア・カウンセラーは、個別相談だけではなくグループ・アプローチの手法を活用できる「ファシリテーター能力」をもった人ということになる。

図２：就業体験とエンカウンター体験

　一般に「グループ・アプローチ」は、グループに参加している個人の成長、教育、コミュニケーションや対人関係の改善、または組織の変革などを目的として行われ、その手法は多様である。ここで取り上げる「グループ・アプローチ」は、グループワークとして学生に提供しているものであり、カウンセリング理論を使ったワークショップ形式で行われる「構成的グループ・エンカウンター（ＳＧＥ）」・「体験学習」といわれるものである。「教え込むのではなく、引き出す」ことを狙いとし、「やりたいこと」（夢）と、「できること」（現実）を体験から振り返る（シェアリング）。作業（エクササイズ）を通して自己理解・他者理解を深める。教えられる（受動的）のではなく自ら学ぶ（能動的）ことから、仲間同士の支え合いがおこるよう構造化（目的と時間）されている。