| HOME＞トピックス＞「キャリア・コンサルティングの効果的普及のあり方に関する研究会」報告書について＞キャリア・コンサルティングの効果的普及のあり方に関する研究会報告書 要旨 |
１ キャリア・コンサルティングを担う人材の役割構造について
| ○ | キャリア・コンサルティングを担う人材については、導入レベル、標準レベル、指導レベルという構造がある。各々のレベルの人材に求められる機能は次のとおりである。 |
表１ キャリア・コンサルティングを担う人材の役割構造
| レベル | 求められる機能 | 各レベルの機能 を担う人材が求 められる場面 |
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|---|---|---|---|---|---|---|
| 導入レベル |
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業務遂行等の日常的な活動の場面 （企業、能力開発機関等） |
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| 標準レベル |
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キャリア・コンサルティングが求められるあらゆる場面 | ||||
| 指導レベル |
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需給調整機関、コンサルティング専門機関 （企業、能力開発機関等においても存在することが望ましい） |
| ○ | 特に企業内においては、 | ||
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２ 導入レベルのキャリア・コンサルティングを実施するために必要な能力等について
| ○ | 自己理解の支援を中心とした導入レベルのキャリア・コンサルティングを実施するために必要な能力の概要は、次のとおりである。 |
表２ 導入レベルのキャリア・コンサルティングを実施するために必要な能力
| カテゴリー | 能力の内容（ポイント） | ||||||
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| ○ | キャリア・コンサルティングの効果的普及のためには、職業能力開発推進者に対して、まずはこの導入レベルに求められる能力を学習する機会を提供することが必要である。 |
３ キャリア・コンサルタント<指導レベル>に必要な能力等について
| ○ | キャリア・コンサルタント＜指導レベル＞には、次の２つの能力が求められる。 | ||||
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| ○ | キャリア・コンサルタント＜標準レベル＞に対して指導（スーパービジョン）を実施する能力は、次の４つの能力から構成されており、４つの能力はケーススーパービジョン能力を中核に相互に関連している。 |
表３ 標準レベルのキャリア・コンサルタントを指導するために必要な４つの能力
| スーパービジョン能力 | 内 容 | ||
|---|---|---|---|
| ケーススーパービジョン能力 |
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| グループファシリテーション能力 |
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| トレーニング能力 |
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| 組織への働きかけ能力 |
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図１ ４つの能力の関係
| ○ | キャリア・コンサルタント<指導レベル>の資質を確保するためには、標準レベルの能力習得後、実践経験、自己研鑽を積んだ者をスクリーニングしたうえで、４つの指導（スーパービジョン）能力各々について講義と実習を組み合わせた体系的な研修を実施し、指導（スーパービジョン）能力の習得を図ることが肝要である。 |
４ 養成講座、能力評価試験の質の確保とキャリア・コンサルタントのサポートについて
| ○ | キャリア・コンサルタント<標準レベル>の養成講座、能力評価試験について、一層の質を確保するために、新たな仕組みを検討する必要性が指摘されている。 |
| ○ | 適切なキャリア・コンサルティングを実施するためのキャリア・コンサルタント<標準レベル>の自己研鑽については、個人任せでは限界がある。 |
| ○ | フォローアップの中で特に重要なのは、キャリア・コンサルタント<標準レベル>に対する指導（スーパービジョン）である。 |
５ キャリア・コンサルティングの効果的普及のための今後の課題について
| ○ | キャリア・コンサルティングが、個人の主体的なキャリア形成を促進し、個人の職業生活の充実、ひいては雇用の安定に資するという役割を果たすためには、養成講座や能力評価試験の質を確保することにより良質なキャリア・コンサルタントを輩出し、輩出されたキャリア・コンサルタントに対してその能力を維持・向上するためのフォローアップを行うことが必要である。 |
| ○ | そのための仕組みは、民間が主体となって、民間の自主努力を促すことを中心として形成することが望まれる。その際、養成講座や能力評価試験を実施する個々の機関が行うべきものと、個々の機関の努力だけでは質の確保や効率性の面から問題があるものとを精査し、後者については、各機関が自主的に集まった協議会形式による検討から始めて各機関が連携した形で計画的に整備し、民間主体の社会資本（インフラストラクチャー）として近い将来具現化されることが期待される。 |
| ○ | また、キャリア・コンサルタント<指導レベル>の養成と能力評価・認定、認定者の人材情報の提供を行うことが良質のキャリア・コンサルティングを効果的に普及する観点から急務となっている。<指導レベル>の養成から認定に至るプロセスについては、中立な機関で一元的に行うことが、質の確保のためにも、公平性の確保のためにも望ましい。 |
キャリア・コンサルティングの効果的普及のあり方に関する研究会委員名簿
| ◎ | 本委員会 | （敬称略、○印座長） | ||||||||||||||||||||
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| オブザーバー ： 文部科学省、雇用・能力開発機構 | ||||||||||||||||||||||
| ◎ | 指導者レベルの能力要件等に係る検討作業部会 | （敬称略、○印座長） | ||||||||||||
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| オブザーバー ： 厚生労働省 | ||||||||||||||
